敲黑板！教資面試試講≠說課

教資面試試講就算全程拉胯，那不可能拿0分。但有種情況，那真是把上岸機會拱手讓人了。試講如果按“說課”形式進行不予給分！

①試講≠說課

試講和說課是面試考察的兩種形式，一般而言：

教資面試：考結構化問答 試講 答辯

教招面試：每個地區面試考情會略有不同，但考查形式無外乎試講、說課、結構化、答辯和技能測試，其中試講和說課是最常見的面試形式。


也就是說，教資面試考試講！教師招聘面試才可能考說課！

公告明確要求：教資面試試講過程須按照“講課”形式進行，“說課”形式不予給分！

②試講和說課的具體區別

√面對的對象不同
 
試講：相當于微型課堂，面向的對象是學生（教師資格證面試試講是“無生試講”），用生動直觀的語言，引導學生掌握具體的理論知識或實驗技能。

說課：一般來說面對的是同事、領導或其他教研人員，向他們表述教學設計的教學過程、設計意圖及教學思路。

 
√內容不同

試講：需要仿照真實上課的情境，大體來說分為導入新課、新課講授、鞏固提高和小結作業四個環節，在具體環節展開的時候，不僅要體現教師的活動，還要模擬體現對學生的反饋和評價。

說課：說課一般包括說教材、說學情、說教學過程、說板書設計等模塊，描述教學過程的同時，還需要闡述教學設計的教學原理及設計意圖，表述出自己這樣設計課堂教學的目的性和有效性。

√準備方法不同

試講：需要在“演”上面下功夫，不僅“演”好自己，還要“演”好學生，最終給評委呈現出一個真實、生動的課堂。需要鍛煉語言表達能力和與學生交流溝通的習慣，才能在試講時做到聲情并茂。

說課：需要在“背”上下功夫，需要做到環節完整，語言流暢，因此在準備時，需要常加練習，熟悉說課的具體流程和環節內容，并把他們“背”下來，在進行展示時才能流暢、完整的表達。