面試中三劍客中的老大-結構化問答。主要通過固定的題型從多角度考查學生的自我認知，崗位認知等。結構化問答在考試中的分量也是想當的大，為此很多小伙伴為此做了許多準備，但是問題總會在你想不到的地方進行考查，那么如果遇見了比較生僻的題目，應該怎樣快速的組織語言進行回答呢？
　　一、機構化問答都有哪些體系我認知（認識自己、認識崗位）、人際溝通（師幼關系、家園關系、同事關系）、突發情況、計劃組織、綜合分析、時事政治。
　　二、應該用什么樣的思路進行回答呢？
　　結構化最重要的還是要凸顯層次性，讓考官覺得你是一個頭腦清晰的教師。大部分問題都可以采用統一模板：點題（可鸚鵡學舌重復題目或簡單點出題中關鍵點）+析題（要凸顯層次性，每一層次將關鍵詞放在開頭）+總結（展望未來：如果我有幸，或如果我不能，我將繼續怎么做）。
　　三、不同類型的題目該怎樣作答呢？
　　1.自我認知：自我認知類，主要考察考生對職業（你為什么選擇這份職業？你的座右銘是什么？）或對自己的認知（你有哪些優缺點？）
　　答題過程中，無論是座右銘、優缺點、或你選擇職業的理由等，切記重點為與職業的匹配性，并要注意發揮自己的優勢（例：教師職業素養三愛兩人一終身，或人無我有、人有我優的一些特質），并注意表達方式的婉轉以及全面。
　　2.人際溝通：關于人際溝通類，那么可能會包含與領導的關系、與同事的關系、與家長、幼兒的關系等，提題方式為：你會怎么做？怎么辦？怎么處理？教師一定要身臨其境、處理其中涉及的復雜人際關系、協調各種利益、解決情境中的人際交往障礙，那么答題技巧如下：表態、分析原因、當下化解方案、未來如何避免3.突發情況：突發情況的問法基本如下：題中設定情景或身份、突發棘手事情，失控場面等，問教師會怎么做，怎么辦或怎么面對。
　　在應對突發情況問題中，教師則要認真審題，找關鍵詞、窮盡一切對策，讓考官眼前一亮、注意輕重緩急、用一些詞體現處理的及時性，緊迫性，處理過程中要體現如下幾個方面：心態平穩，快速反應工作為重，以人為本輕重緩急，有序處理多方協調，合作完成答題過程中可采用如下層次，凸顯層次性以及從容性：確定和定義問題、分析問題、尋找解決問題的方法、做出決定、采取行動、評估結果并采取控制措施。
　　4.計劃組織：計劃組織類相對很少遇到生僻題，問法基本如下：要求你組織XX活動（運動會、親子會、郊游、年會等）。
　　此類問題答題則要比其他類型題目多一個步驟就是“戴帽子”（說明活動的重要性，意義，目的，價值等），再進行計劃組織。計劃組織過程基本分為三個環節：計劃（吃透兩頭：目標明確，方式得當，擬定方案、聯系籌備：人財物地時，媒體）、實施（進程有序：按計劃實施，有序進行、成果有效：全程監控，保證活動質量、突發事件：啟動緊急預案，妥善處理）、總結（活動總結：上報領導，組織備案、反思自我：揚長避短，提升能力、長效機制：全面維護和擴大活動成果）。
　　5.綜合分析面對綜合分析類問題，主要問法是將教師置身事外，讓教師去分析此類問題，這里容易和突發情況進行混淆，所以考生一定要認真聽題。那么大致問法有XX反映了什么社會特點、教師如何看待、此類事件出現原因等，要求教師分析某些思想觀念、體制漏洞、監管不利、利益驅使、教育欠缺、某些教師工作能力等。
　　在應對此類問題中，考生可以從四個方面進行分析回答：點明背景、判斷表態、進行論證、以及給出對策，并在總結過程中，可以提升個人，如果是我，我將如何做。
　　6.時事政治時事政治類，是最容易遇到生僻題的一類題型，那么此類問題，一般則會遇到近年來一些熱詞和大事，如：四有好教師、新發展理念、四個引路人等各種排比詞，那么想要應對時事政治類題目，則需要大家多多關注熱點新聞，最重要的是先去將熱詞進行記憶，在點題過程中，讓考官刮目相看，其次要分條解釋，每一個熱詞你自己的看法，最后要結合教師職業進行升華。
　　思路與框架很容易可以搜索到，但是如何能在面試環節中輕松靈活的運用，仍舊需要在備考環節中多多的復習準備，小伙伴們祝大家一次通過面試。