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    嘉興教資培訓:試講與說課的差別

    2022-03-03 09:12 adminSYjy
     
      教師證小白在備考學習時,總會將面試中試講和說課搞混,不知道考試考那個,也不知道應該怎樣去復習。那么在教師證面試復習中應該準么哪個,二者區別是什么。小學長今天帶你來了解一下這兩者的區別
     
      一、試講
     
      試講就是指考生模擬上課情形,講一節課的整個流程,完整的展示出來的過程,當然在考場你需要面對的是考官,而非學生。這時就需要發揮的你演技了,在授課過程中還要有與學生溝通的過程。另外試講還要考察你的課程導入、講授、提問、還有板書功底
     
      試講過程:
     
      1.導入:在教師新的知識前,引導學生做好心理準備和認知準備,提起學生學習興趣,并讓學生明確學習目標、學習內容以及學習方式。
     
      2.新授:主要通過敘述、描繪、解釋、推論等告訴學生某些現象、某些情感、某些定律,真正傳授知識,目的是使學生正確認識問題、分析問題、解決問題,并促進學生智力與人格的全面發展。
     
      3.互動:運用提出問題,以及對學生回答的反應的方式,促使學生參與學習,了解他們的學習狀態,啟發思維,使學生理解和掌握知識、發展能力。
     
      4.課堂小結:是在完成某項教學任務的最終階段,教師富有藝術性地對所學知識和技能進行歸納總結和轉化升華。
     
      5..板書:教學內容為素材、以教學目標為依據,在黑板上書寫文字、符號或繪圖等方式,讓學生清晰、系統地了解課堂內容。
     
      二、說課
     
      說課一般在教師編制考試面試時才會考查,說課是對你的教學設計進行闡述——一般會從這6個方面進行闡述:說教材、說學情、說教法、說學法、說教學過程、說板書設計。
     
      說課過程:
     
      1.說教材:說教材的地位及作用、教學目標、教學重難點。
     
      2.說學情:學情分析要從知識方面、心理方面進行分析。
     
      3.說教法:說清選用的教學方法、教具和學具、教學方法的理論依據。
     
      4.說學法:
     
     ?、籴槍Ρ竟澖滩牡奶攸c及教學目的,學生宜采用怎樣的學習方法來學習它,這種學法的特點怎樣,如何在課堂上操作?
     
     ?、谠诒竟澱n中,教師要做怎樣的學法指導,怎樣使學生在學會過程中達到會學,怎樣在教學過程中恰到好處地融進學法指導?
     
      5.說教學過程:先后順序一般為組織教學、導入、新授、鞏固練習、小結、布置作業等。當然,還需要根據不同類型的學習內容來進一步的細化。
     
      6.說板書設計:
     
     ?、侔鍟仨毟v解的語言和體態密切配合,在說教學過程中逐漸形成板書。
     
     ?、谥靼鍟c副板書的排布與分配要合適。
     
      總結一下
     
      1.“說課”難在“背”,而“試講”則難在“演”。因此,試講中有多活波就多活潑。
     
      2.“說課”是一種課前行為;“試講”是一種課堂行為。“試講”如果在規定時間沒有講完,也不必過于擔心,因為“試講”中,考官更加看重的是你是否能夠非常好、較完美的呈現出一、兩個知識點。
     
      3.“說課”是“試講”的基礎和保證??梢哉f,“說課”質量的高低決定著“試講”質量的優劣。通過“說課”完全能夠準確地反映出一個教師的實際教學水平和教學研究能力。
     
      最后無論是說課還是試講都需要小伙伴們認認真真的練習。

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